Composición alemana: guía teórica y práctica para el arte de traducir prosa inglesa al alemán · Hermann Lange
Capítulo 1
Capítulo 22 de 173 · 2 min de lectura
(Extracto de un sermón predicado a una congregación de niños en Chicago.)
Cuando yo iba a la escuela dominical y acababa de empezar a leer sobre David, no estaba seguro de que alguna vez hubiera sido un bebé real, y que tuviera que ser alimentado con una cucharita; o de que alguna vez hubiera sido un niño de verdad que iba a la escuela como yo, y jugaba a las canicas, y tenía un trompo, una navaja, algunas puntas de pizarra, muchísimos botones y un pedazo de cuerda, todo en un solo bolsillo; que alguna vez hubiera tenido que esforzarse mucho por no llorar cuando iba a la escuela en las mañanas muy frías; o que el maestro le hablara de manera brusca, cuando el pequeño había hecho todo lo posible por aprender su lección y no la había aprendido muy bien.
+Tierno, confiable y fiel.+
Di ‘cuando yo iba a la escuela dominical’, y coloca el adverbio aún después del sujeto.
+sobre.+
Di ‘apenas podía imaginar que alguna vez realmente hubiera sido un niño pequeño y que tuviera que ser alimentado con una cucharita (+und mit einem Theelöffel habe gefüttert werden müssen+)’. Leyendo cuidadosamente los §§ 29 y 30 del Apéndice, el estudiante verá que los verbos que dependen del verbo rector ‘imaginar’ deben ir en el perfecto del modo subjuntivo. Sin embargo, según S. 52, N. 8, el auxiliar ‘sei’ puede omitirse en la oración ‘que alguna vez realmente hubiera sido un niño pequeño’.
+Niño.+ El auxiliar ‘+sei+’ puede nuevamente omitirse aquí.
que = quien; como yo = ‘como yo mismo’, lo cual se coloca inmediatamente después del pronombre relativo.
+Canica+. Recuerda que tanto esta como la siguiente oración dependen de la oración relativa ‘que — hizo’; por lo tanto, coloca el verbo ‘jugaba’ después de ‘canicas’, y el verbo ‘tenía’ después de ‘trompo’.
+Trompo+, m.
+Navaja+, n.
muchísimos, +una infinidad de+, es decir, sin fin.
+un pedazo de cuerda.+
que — mucho, +que alguna vez tuvo que esforzarse+.
mañanas frías, +en una mañana muy fría+, lo cual se coloca después del sujeto. ‘Ir a la escuela’, +a+ (o +en la+) +escuela ir+.
Di ‘o que el maestro alguna vez hubiera regañado (+reprender+) al pequeño (+chico+), cuando él había’, etc.
esforzarse al máximo, +esforzarse mucho+.
aprender la lección = estudiar la lección, +aprender su lección+.
Di ‘y no la había aprendido bien’, y coloca el adverbio +sin embargo+ después del pronombre objetivo ‘la’. Para la posición del verbo, ver Apéndice § 17.
Sección 62.
TIERNO, CONFIABLE Y FIEL.
