Capítulo 7

Hay sentimiento en todas las cosas. Se llega a los aposentos de la pobre nuera, pero, cosa extraña, se los respeta en medio de la obra de destrucción general. Ni siquiera se tocan los juguetes de sus hijos; el sombrero y el látigo de su difunto esposo siguen siendo sagrados; los libros que ella había estado leyendo permanecen aún abiertos. Es un incidente que no puede dejar de suscitar aplausos. Y mientras aquí prevalecen la anarquía y la destrucción, hay igual confusión y peligro en la Cámara de Diputados. Hemos visto a la multitud abriéndose paso hacia esa asamblea deliberativa. Ahora todos corren hacia la tribuna. Tres oradores se destacan entre los demás; sus nombres son Lamartine, Crémieux y Ledru Rollin; logran captar la atención popular y se comprometen a restablecer el orden—¡una responsabilidad sobrehumana! Se anuncia, nombra y aprueba en el acto un Gobierno Provisional. “¡Al Hôtel de Ville!” exclama uno. “¡Al Hôtel de Ville!” responden cien; y entre gritos y abucheos, exclamaciones de “¡Viva la República!” “¡Viva Lamartine!” “¡Abajo todos!” el señor Lamartine parte hacia ese célebre edificio, seguido por un séquito formado por lo más bajo de una metrópolis en ebullición. En medio de los gritos cae el telón y termina el primer acto. Busque en los anales dramáticos del mundo algo semejante.—ENSAYOS DE “THE TIMES”.

Sin embargo, en todas partes se encuentra aún una huella de sentimiento.

cosa extraña, +sonderbarerweise+.

se los respeta, +werden dieselben ... verschont+.

obra — destrucción, +allgemeines Zerstörungswerk+.

+bleiben+; no tocados = intactos.

+verstorben+.

+sind dem Andenken noch heilig+.

Aquí añada el adverbio +da+, que hará la frase más enfática.

Es, +Es ist dies+. Comp. S. 104, N. 19.

para — aplausos, +den allgemeinsten Beifall hervorzurufen.—Dieser Vorfall erklärt sich durch die große Popularität des verstorbenen Herzogs und seiner Gemahlin, der Herzogin Helene von Orléans+.

Coloque el adv. ‘aquí’ después de mientras, y use el adverbio +noch+ con él.

‘hay’, aquí +findet man+, después coloque ‘en — Diputados’.

la — paso = cómo la multitud se abre paso (+sich einen Weg bahnen+). =En alemán el verbo concuerda en singular con un sustantivo colectivo en singular.=

+Alles+; a, +auf+.

+Drei Redner hört man über die andern hinaus+.

+sie heißen+.

ellos = estos; captar la atención popular, +sich beim Volke Gehör verschaffen+.

+wieder her´stellen+.

+mit Namen benannt+.

Diga ‘una voz’, y después ‘cien voces más’.

+unter+.

+und unter wiederholten Ausrufen von ...+

‘partir’, aquí +die Prozession an´treten+; hacia, +nach+. El verbo debe, por supuesto, aparecer antes del sujeto Lamartine. +~Louis Alphonse Lamartine~ llamó la atención general primero por sus delicadas poesías juveniles en los años veinte. Tras heredar una considerable fortuna por la muerte de un tío, viajó en 1832 al Oriente, tras lo cual inició su carrera política y se convirtió en uno de los oradores más brillantes de la Cámara de Diputados. Tras la revolución de febrero de 1848 fue miembro del gobierno provisional y ministro de Asuntos Exteriores, pero en 1851 se retiró insatisfecho y murió el 1 de marzo de 1869 en Passy, donde había vivido en la pobreza. ~Isaac Adolphe Crémieux~, israelita, fue nombrado abogado en la Corte de Casación de París en 1830, y desde 1842, como miembro de la Cámara, combatió con vehemencia al ministerio Guizot y promovió el movimiento reformista. Tras la revolución de febrero de 1848 fue miembro del gobierno provisional, donde ocupó brevemente el Ministerio de Justicia. Tras la elección del príncipe Luis Napoleón como presidente, pasó a la oposición, fue arrestado en el golpe de Estado del 2 de diciembre de 1851, pero pronto liberado, tras lo cual se limitó a su práctica profesional. En 1870, tras la caída del Imperio, fue nuevamente elegido miembro del gobierno provisional, se alineó con Gambetta y más tarde fue miembro de la Asamblea Nacional. ~Alexandre Auguste Ledru Rollin~ fue abogado y en 1844 ingresó en la Cámara de Diputados, tras haber defendido en muchos procesos políticos. Participó activamente en la agitación reformista de 1847, fue miembro del gobierno provisional y ministro del Interior en 1848, pero ya en junio de ese mismo año renunció al gobierno. En junio de 1849 tuvo que huir a Inglaterra por intrigas políticas, fue condenado en ausencia a la deportación y desde entonces vivió en Londres como miembro del comité revolucionario local. En 1857 fue acusado junto a Mazzini de un complot contra Napoleón III y condenado nuevamente, y finalmente regresó a París el 26 de marzo de 1870 tras la proclamación de la República y la amnistía, aunque sin participar destacadamente en los acontecimientos locales.+

formado por, +welcher sich aus ... gebildet hat+; en ebullición, +gährend+.

+Inmitten+, seguido de genitivo.

Después de ‘y’ añada el adv. +so+, lo que requiere invertir la construcción.

busque — semejante. Este pasaje no quedaría bien en una versión literal, que puede alterarse así:—¿Dónde podemos encontrar en los anales dramáticos de la historia del mundo (comp. n.) uno semejante (+einen gleichen+).

Sección 108.

LA EXPERIENCIA ES LA MEJOR MAESTRA.

Un estudiante francés de medicina se alojaba en la misma casa en Londres que un hombre con fiebre. Este pobre hombre era constantemente molestado por la enfermera para que bebiera, aunque le repugnaban los insípidos líquidos que le ofrecían. Por fin, cuando ella se volvió cada vez más insistente, él le susurró al oído:—“¡Por el amor de Dios, tráigame un arenque salado y beberé cuanto usted quiera!”

La mujer accedió a su petición; él devoró el arenque, bebió abundantemente, sudó copiosamente y se recuperó.

El estudiante francés anotó este aforismo en su diario:—“Un arenque salado cura a un inglés con fiebre.”

Al regresar a Francia, recetó el mismo remedio al primer paciente con fiebre al que fue llamado.

El paciente murió; ante lo cual el estudiante anotó en su diario la siguiente nota:—“N.B. Aunque un arenque salado cura a un inglés, mata a un francés.”—W. C. HAZLITT, ANÉCDOTAS.

+Lehrerin+, para concordar con ‘experiencia’, que es femenino en alemán.

Aquí coloque las palabras ‘en Londres — fiebre’; un hombre con fiebre, +ein Fieberkranker+.

Construya la frase ‘aunque — él’ según el siguiente modelo: +Die mir gereichten geschmacklosen Getränke widern mich an+.

Aquí coloque el adv. ‘por fin’; cada vez más insistente, +immer zudringlicher+.

+Um Gotteswillen+.

+wollen+.

acceder a una petición, +einer Bitte willfahren+.

sudar copiosamente, +in tüchtigen Schweiß geraten+ (v. fuerte).

+genesen+, v. fuerte.

+Lehrsatz+.

Forme un sustantivo compuesto de ‘día’ y ‘libro’ según S. 76, N. 22, C.

+kurieren+; en un, +vom+.

Diga ‘Cuando hubo regresado a Francia’.

ante lo cual = dondeupon.

+schreiben+, después coloque ‘siguiente nota’.

+so stirbt ein Franzose daran+.

Sección 109.

SOBRE LA AUTOCULTURA.

(De un discurso pronunciado ante una asamblea de jóvenes en Edimburgo.)

Me presento ante ustedes como un hombre autodidacta. Mi educación fue la que se impartía en las humildes escuelas parroquiales de Escocia; y solo cuando fui a Edimburgo, siendo un muchacho pobre, dediqué mis noches, después de las labores del día, al cultivo de ese intelecto que el Todopoderoso me ha dado. Desde las siete u ocho de la mañana hasta las nueve o diez de la noche, estaba en mi trabajo como aprendiz de librero, y solo durante las horas posteriores, robadas al sueño, podía dedicarme al estudio. Les aseguro que no leía novelas; mi atención se centraba en la ciencia física y otros asuntos útiles. Durante ese periodo me enseñé francés a mí mismo. Miro hacia atrás a ese tiempo con gran placer, y casi lamento no tener que pasar de nuevo por las mismas dificultades. Obtuve más placer cuando no tenía un centavo en el bolsillo, estudiando en un desván en Edimburgo, que el que ahora encuentro sentado entre todas las elegancias y comodidades de un salón.—WILLIAM CHAMBERS.

+Über Selbstbildung+.

+Aus+; pronunciar un discurso ante una asamblea, +vor einer Versammlung eine Rede halten+; jóvenes, +junge Leute+.

Yo — hombre. Esta frase no permite una traducción literal; diga ‘Ustedes ven ante sí a un hombre que se ha educado a sí mismo’ (+sich selbst bilden o aus´bilden+).

fue — Escocia = fue tal como (la) (+eine solche, wie sie+) se imparte (+erteilen+) en (en) una simple escuela de aldea escocesa.

=El adverbio ‘solo’, cuando se usa en referencia a tiempo, se traduce por ‘+erst+’, pero en referencia a número por ‘+nur+’=; así—

Este hombre solo (pero) tiene un abrigo.

+Dieser Mann hat ~nur~ einen Rock+.

Es solo la una.

+Es ist ~erst~ ein Uhr+.

cuando — muchacho = cuando yo, un muchacho pobre, llegué a (S. 72, N. 4) Ed.

Construya la oración ‘de — mí’ según S. 48, N. 6; intelecto, +Geist+.

‘de noche’, aquí +abends+, ya que +Nacht+ solo se aplica a las horas entre las 11 p.m. y las 5 a.m.

en = en, contraído con el dativo del artículo definido.

Aquí se emplea +thätig+ (ocupado).

Di: ‘y solo durante las últimas (+später+) horas, que robaba al sueño (+dem Schlafe ab´stehlen+), podía yo’, etc.

+Romano+, m.

+orientado a estudios de ciencias naturales...+

+Objeto+, m.

‘Durante ese período’ puede traducirse brevemente como +damals+; aprender alemán por cuenta propia, +ohne Lehrer Deutsch studieren+.

+mirar atrás+.

pasar por dificultades, +Beschwerden durch´machen+; de nuevo, +noch einmal+. Para la construcción, véase Apéndice § 19.

Di: ‘Cuando (S. 4, N. 2) no tenía un seis peniques (+Sechspfennigstück+, n.) en el bolsillo y estudiaba en un ático en E., me sentía (+sich fühlen+) más feliz que ahora, cuando (+da+) me siento en un salón elegante y cómodo (+behaglich+).’

Sección 110.

LA MUERTE DE GOETHE.